8090后员工管理的策略与技巧
发布日期:2016-08-12浏览:4419
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                                                                                                                                                                                                                                                                                                课程大纲第一讲 心态决定人生成败
 案例:刷墙的年轻人;
 案例:学生和老鼠的故事
 一、“80后90后”员工的职场心态现状
 案例:中国职场快乐指数令人忧
 二、关于心态的三种体验
 1、不同的人,对待同一个事物会有不同的心态;
 案例:玫瑰花;
 2、不同的人:同样的遭遇+不同的态度=不同的人生;
 案例:文化大革命官员、文人的遭遇;
 3、同一个人:同样的遭遇+不同的心态=不同的结局。
 三、心态能够决定“80后90后”员工成败吗?
 案例:“中国第一神童”宁铂出家当和尚;
 案例:少年科技班张亚勤。
 四、“80后90后”员工的职业成功的黄金心态模型
 第二讲 “80后90后”员工管理的现状及成因分析
 一、“80后90后”员工的管理现状
 1、目标缺失、效率低下;
 2、近六成80,90后上班族没有工作激情;
 3、“自由”和“快乐”成为他们追求的目标。
 二、“80后90后”心智成型的原因分析
 1、“计划生育”政策;
 2、改革开放政策;
 3、父母心态变化;
 4、高等教育制度改革。
 三、人力资源管理要求和“80后90后”人才特点的完全背离
 矛盾之一:协作与团队精神与“80后90后”的个性突显
 矛盾之二:高度责任感员工与“80后90后”的推卸责任
 矛盾之三:职业道德与“80后90后”的我是世界的主宰
 矛盾之四:标准制度化管理”与“80,90后”的自由和快乐
 第三讲 “80后90后”员工的职业意识
 一、何为职业意识
 二、“80后90后”员工应具备的十种职业意识
 1.目标意识;
 2.角色意识;
 3.责任意识;
 案例:温州的“三板”精神;
 4.团队意识;
 5.规则意识.;
 6.问题意识;
 7.效率意识;
 8.自信意识;
 9.竞争意识;
 10.自我创新的意识。
 三、学会绕道而行——“80后90后”员工可能面临的八大雷区
 四、给自己加分——“80后90后”员工的自我完善
 第四讲 “80后90后”员工的心态培养
 一、阳光心态——快乐工作
 二、积极心态——自动自发
 三、老板心态——多快好省
 四、共赢心态——修炼情商
 五、感恩心态——珍惜拥有
 第五讲 “80后90后”员工的团队素养
 一、人群、组织与团队
 1.组织的三个要素
 2.团队与组织的不同
 3.团队的作用
 二、团队的5P要素
 1.目标;
 2.定位;
 3.计划;
 4.职权;
 5.人员。
 三、团队的三种类型
 1.多功能型团队
 2.跨部门问题解决型团队
 3.自我管理型团队
 四、“80后90后”员工团队角色相互认知
 1.成功团队的关键角色;
 2.团队角色的自我认知;
 3.从两个方面挑选人才;
 4.长处嫁接;
 5.组织角色与团队角色互补。
 第六讲 “80后90后”员工的沟通技巧
 前言:沟通有那么重要吗?
 一、什么是沟通
 1、沟通概念;
 2、沟通的三大要素;
 3、沟通的方式;
 4、沟通的三个行为;
 5、有效沟通三原则;
 举例:疑邻偷斧。
 二、有效沟通过程
 (一)有效发送信息的技巧
 1、4W1H;
 2、FAB原则。
 (二)接受信息,即聆听
 1、积极聆听;
 案例:巴顿将军尝汤;
 2、聆听的原则;
 3、有效聆听的步骤;
 4、聆听的五个层次。
 (三)反馈信息
 1、积极反馈;2、消极反馈。
 (四)问
 1、开放式的问题;
 2、封闭式的问题。
 三、“80后90后”员工有效沟通技巧
 1、沟通的五态度;
 2、建立合作态度的技巧;
 3、如何获得合作的沟通态度;
 4、沟通视窗。
 第七讲 解铃还需系铃人
 一、企业教育对社会教育缺失的补充
 1、 “80后90后”基本职业道德观、世界观(责任观)、人生观的重塑;
 2、50后、60后70后的员工比较。
 二、“80后90后”员工的工作品质和责任感的重塑
 1、社会责任感的缺失;
 2、企业需要的核心价值理念;
 3、诚信体系的建立。
 三、知己知彼,百战不殆
 1、从他人管理到自我管理;
 2、将约束人的权力型组织变成学习型组织;
 3、知识共享的虚拟工作空间;
 4、员工的自我管理和评估。
 
 
 
                
 
             
                         
                 
                 
    


 
	                
	                    
	            




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